5月22日，北京市小学英语非故事类绘本阅读教学研讨会暨小学英语绘本阅读课程创新研究项目总结会于北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学成功召开。

会议现场

此次会议是由北京师范大学外国语言文学学院、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、北京市朝阳区教育研究中心联合主办，中国英语阅读教育研究院和外语教学与研究出版社协办，北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学承办。

会议邀请到了来自北京师范大学的项目组专家王蔷教授、罗少茜教授、钱小芳副教授、孙晓慧副教授，北京教育研究院基础教育研究中心副主任王建平老师、英语教研员张鲁静老师，北京市朝阳区教育研究中心教研员李大生老师，外语教学与研究出版社研发中心总监宋微微。

 专家合影

简短的开幕式后，来自昌平区亭自庄学校的王睿老师、北京教科院丰台实验小学的王思婧老师和朝阳区芳草地国际学校的张荣华老师先后带来了三堂精彩的非故事类绘本阅读教学观摩研讨课。课堂上孩子们的妙语连珠和师生之间的精彩互动使会议现场高潮迭起。

王睿老师带来研讨课 Lights

王思婧老师带来研讨课 The Oak Tree

张荣华老师带来研讨课 Bully Bugs

研讨课后，王蔷教授率先做出精彩的发言，她首先介绍了项目概况，指出“‘小学英语绘本阅读课程创新研究’项目自2017年启动至今取得了显著的成绩，不仅创新了小学英语课程结构，也促进了教师专业能力发展，推动了项目校英语教研团队的整体发展。目前项目已进入‘非故事类绘本阅读教学的研究’阶段，项目组专家深入进行教学指导，开展集体备课、听课评课，最终打磨出9节优秀的非故事类英语绘本阅读课程。”

对于研讨课，王蔷教授评价“教授学生阅读非故事类绘本不仅能让学生习得语言，也有助于学生获取知识。在今天的总结会上三位老师呈现出了不同的课堂，他们的教学模式各有特色值得其它教师借鉴。”

王蔷教授发言

随后，钱小芳副教授、孙晓慧副教授、张鲁静老师也分别就研讨课做出了点评。他们一致认同阅读非故事类绘本在点亮学生思维，启发学生进行深入思考和填补学生知识空白上起到了重要的作用。

钱小芳副教授点评研讨课

孙晓慧副教授点评研讨课

张鲁静老师点评研讨课

除此之外，专家也肯定了教师们在课堂设计、课堂活动安排上的亮点设计，例如，教师在教学时擅长运用肢体语言吸引学生注意；教师语言表述及板书设计清晰便于学生理解；教师注重学生解决问题的能力的培养；教师能够补充鲜活的课堂资源，用恰当的视频素材抓人等。

与此同时，针对研讨课中的不足，专家也给出了一些建议，例如，可在课堂中加入一些与绘本内容相关的情境设计；小组学习的过程中，可适当增加交流分享的时间；在学习稍有难度的科普类读物时，不要给学生增加太多的学习任务，应注重学习的趣味性等。另外，专家也从研讨课效果出发，提出一些新的思考，比如，在阅读课堂上如何做个性化的设计，让学生有更强的参与感等。

精彩的点评过后，来自芳草地国际学校世纪小学的张荣华和雷婷婷老师进行了项目汇报，分享心得体会，引发参会教师们的共鸣。

张荣华老师心得分享

 雷婷婷老师心得分享

在会议最后，王建平老师做了总结发言，她表示此次会议是一场由专家引领的智慧共享活动，三位教师带来了三个审视阅读教学的视角。伴随着项目的推进，学生和教师都有了显著变化，相信在学校和专家的支持下，项目能够越做越好，最终实现师生共同成长。

王建平老师总结发言

虽然会议已经结束，但正如专家们在会议中提到的那样，让学生享受阅读非故事类文本，并在这样的阅读生活中长大，做到乐学、乐读、乐知，还需付出持久的努力，希望老师们能够怀揣着“仰望星空，脚踏实地”的初心继续前行！